3、齐心协力、相互促进
大班的全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，构成了用心，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作 。
二、教育教学工作的开展 。
1、用环境说话 。
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视 。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性 。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念 。各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙 。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主 。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地 。
2、丰富区域材料 。
区域活动是幼儿喜爱的活动，本学期各班在原先的基础上做了调整，更多的带给一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动 。活动后及时展示幼儿作品，并注重发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室 。
三、加大教科研力度，提高研究质量 。
1、深入学习《纲要》 。
我们段订在每星期二的中午开教研活动，一齐学习专业知识和政治思想，一齐听课、评课，一齐商量主题活动资料，一齐交流工作中的困惑等等 。
2、园内的教学研讨 。
幼儿教育的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰 。组内老师们用心参加群众研讨和分组研讨活动 。坚持每个周一的教研活动，每次活动资料安排充足，全组成员参与研讨 。每位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家总是用心参与讨论，各自有独特的见解 。年段内构成团结一心，互相帮忙，用心讨论的浓厚学习气氛 。
这期间，我们全体教师共同学习、了解研究资料，然后结合本班幼儿的实际状况，透过讨论，我们确定了从以下四个方面培养幼儿：大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿职责感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养 。各班对照课题确定研究的阶段资料和途径，制定出切实可行的研究计划 。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通 。为幼儿顺利的如小学打好基础 。
3、提高学历 。
专业的成长需要不断学习专业知识，除了提高自身学历，老师们也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识，提高职业素养 。
四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁 。
家长工作是幼儿工作的一项重要资料，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与幼儿园构成合力，共同促进幼儿的发展”，是我们大班组老师最为关心的问题 。
对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长 。平时，我们透过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步 。
在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅仅是老师的职责，同时也是家长的重要职责 。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学 。
应对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平 。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习 。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战!
五、努力的方向 。
1、继续深入学习《教育指导纲要》，领会纲要精神，热爱、关心每一位幼儿，有效促进幼儿各项潜力的发展 。
2、加强教师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结经验和撰写论文潜力 。
3、各班继续做好幼儿的安全教育工作，一日活动常规常抓不懈，使幼儿养成良好的学习、生活习惯，为进入小学做准备 。
大班教学工作总结9
一、幼儿基本情况
分析我班幼儿男生少，女生多 。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步 。
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