三、创新评价 ， 激励促进学生全面发展
始终把评价作为全面考察学生的学习状况 ， 激励学生的学习热情 ， 促进学生全面发展的手段 ， 也作为教师反思和改进教学的有力手段 。
对学生的学习评价 ， 既关注学生知识与技能的理解和掌握 ， 更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果 ， 更关注他们在学习过程中的变化和发展 。抓基础知识的掌握 ， 抓课堂作业的堂堂清 ， 采用定性与定量相结合 ， 定量采用等级制 ， 定性采用评语的形式 ， 更多地关注学生已经掌握了什么 ， 获得了那些进步 ， 具备了什么能力 。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 ， 提高学生学习数学的兴趣 ， 促进学生的发展 。
四、抓实常规 ， 保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心 ， 强化管理 ， 进一步规范教学行为 ， 并力求常规与创新的有机结合 ， 形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风 。从点滴入手 ， 了解学生的认知水平 ， 查找资料 ， 精心备课 ， 努力创设宽松愉悦的学习氛围 ， 激发兴趣 ， 教给学生知识 ， 培养了学生正确的学习态度 ， 形成良好的学习习惯及方法 ， 使学生学得有趣 ， 学得实在 ， 向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作 ， 做好教学的每一件事 ， 切实抓好单元过关及期中质量检测 。
一份耕耘 ， 一份收获 。总之今年我的教学工作苦乐相伴 。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则 ， 一如既往 ， 再接再励 ， 把工作搞得更好 。
五、在班主任工作方面
做好学生的思想工作 ， 培养学生良好的道德品质 ， 净化学生的心灵 ， 努力培养德智体全面发展的人才 。做好学生的思想工作从两方面入手 ， 一是重视班会 ， 开好班会;一是重视与学生的思想交流 ， 多与学生谈心 。重视班会 ， 开好班会 ， 为的是在班中形成正确的舆论导向 ， 形成良好的班风学风 ， 为学生提供一个良好的大环境 ， 重视的是学生的共性 。配合学校各项工作 ， 我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动 ， 让学生在活动中明事理、长见识 。高中的学生已经是十七八岁的人了 ， 很多道理都明白 ， 但自尊心也很强 ， 直接的批评换回来的可能是思想的叛逆 ， 利用班会课对学生进行思想教育的好处 ， 就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感 ， 容易为学生接受 ， 能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识 ， 提高学生的思想境界 。我开班会不一定要等一节完整的课 ， 利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的`效果 。
不必长篇大论 ， 班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来 ， 对事不对人 ， 进行警示性的引导教育 ， 往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段 。重视与学生的思想交流 ， 多与学生谈心 ， 注重的是学生的个性和因材施教 。我常利用课余时间和学生促膝谈心 ， 及时对学生进行针对性的教育 。在这个时候 ， 我就是他们的好朋友 ， 尽量为他们排忧解难 ， 也正因如此 ， 我得到了班上学生的爱戴和信任 。
化学老师工作总结3
教师不能只把教案写得详细周全 ， 满足于“今天我上完课了 ， 改完作业了 ， 完成教学任务了 。”而应该常常反思自己的教育教学行为 ， 记录教育教学过程中的所得、所失、所感 ， 以备在执教类似课型时进行调整完善 。这样不仅使自身知识结构得以完善 ， 也丰富了自身教学实践 ， 同时也为形成自己独特的教学风格 ， 留下珍贵的文字依据 。教师要反思的内容很多 ， 本人就以下几个方面粗谈一下自己的体会 。
一、 总结精彩片断 ， 思考失败之处
一节成功的课 ， 往往给人以自然 ， 和谐 ， 舒服的享受 。师生默契 ， 课堂活跃 。学生收获了学习的过程 ， 老师享受着成功的喜悦 。每一位教师在教材处理 ， 教学方法 ， 学法指导等诸方面都有自己的独特设计 ， 在教学过程会出现闪光点 。精彩应及时总结以便优化课堂 ， 更好地调动学生的学习积极性 ， 以免教育教学走入庸俗化的轨道 。
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