一、制定教学计划
开学前根据新课程的要求 ， 以及教材的编写特点 ， 结合本学生的实际情景 ， 制定了一套全面系统的教学计划 。教学计划按照学校的统一时间安排 ， 合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点 ， 规定了总的教学目标 ， 对不一样的课礼貌确了重难点 。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下 ， 有目的、有计划、有针对性地开展工作 。
二、精心备课 。
备课是一个必不可少、十分重要的环节 ， 备学生 ， 又要备教法 。备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛与进取性 ， 我明白备课的重要性 ， 在备课时 ， 我认真了解、分析学生的实际情景 ， 具体问题具体分析 ， 尽量做到因材施教 。
三、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破 。
1、汉语拼音 。利用早读 ， 教学生字时等一切可用的时间 ， 进行复习、巩固汉语拼音 。
2、字词记忆 。从开学起 ， 坚持对课文中的生字新词进行读写、听写 。
3、课文朗读 。课堂上用了很多的时间 ， 对学生进行朗读训练与指导 。并多次组织朗读课文、诗词的比赛 。
4、阅读 。从平时上课到考试 ， 刻意让学生进行阅读的训练 ， 多思考 ， 多解决问题 ， 提高阅读水平 。为进一步攻破这一难点 ， 也为了增加课外阅读量 ， 每周安排一节阅读课 ， 专门进行阅读训练 。
四、针对学困生 ， 我制定了一些具体的计划和目标 。
对这部分学生进行有计划的辅导 。我把这批同学分为三组 。第一组是有本事提高 ， 但平时懒的动脑筋不学的同学 ， 对这些同学 ， 我采取团体辅导 ， 给他们分配固定任务 ， 不让他们有偷懒的机会 ， 让他们发挥应有的水平;第二组是肯学 ， 但由于本事不强成绩不好的同学 ， 对这些同学要适当引导 ， 耐心教导 ， 慢慢提高他们的成绩 ， 且多鼓励 ， 让他们明白 ， 只要肯努力 ， 成绩就必须会提高;第三组是纪律松散 ， 学习不认真 ， 基础又不好的同学 。对这部分同学我采取个别辅导的方法 ， 降低教学要求 ， 重点抓基础知识 。
五、为全面提高学生的语文综合素养 ， 采用个性化的方法 。
1、每位学生都有一本摘抄本 ， 将所学课文 ， 课外阅读中看到的优美词句 ， 喜欢的古诗词 ， 名言警句等进行摘抄记录 。增加学生的语言积累 。
2、每周写一篇作文 。一般不规定作文资料 ， 进行自由作文 。充分激发学生的写作热情 ， 发展学生的创作才能 。
3、课前朗读古诗词 。提高学生对古文化的感悟本事 ， 并进行记忆积累 。
六、努力方向与措施
1、进一步加强理论学习 ， 深入推进课程改革 ， 在实践中不断探究、反思、总结 。
2、是进一步明确阅读教学的中心地位 ， 要切切实实学好基础知识 。
3、是教学中重视学习方法的指导 ， 异常是写作方法的指导 。在今后的教研活动中 ， 进一步经过课题研究 ， 经过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养 。
4、多与学生家长沟通 ， 配合管好学生 。
四年级语文的工作总结10
暑假即将来临 ， 期末考试已完成 ， 本学期的各项工作将画上句号 。为了能从本学期的教学工作中总结经验 ， 吸取教训 ， 也为了使自我的教学水平有所提高 ， 在此 ， 特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习 ， 往往偏重于兴趣 ， 兴趣能激发学习的进取性 ， 增强求知欲望 ， 增强克服困难的信心 ， 而兴趣又不是天赋的 ， 是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的 ， 尤其是教师本身对学生的影响 。在新课改的大背景中 ， 学生的自主学习 ， 培养学生的创新本事 ， 已成为教师关注的热点 ， 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流 。我在语文课堂教学中 ， 力求做到让学生变得鲜活 ， 让学生学得兴致盎然 ， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 ， 从而发展学生的语文素养 。
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