二、按时组织集体备课活动 ， 同时充分发挥教研组、备课组的职能作用 。
按时组织备课组活动 ， 各位教师遵守工作纪律 ， 认真落实备课方案 ， 做到定点定时定内容 ， 重点抓如何去“备学生” ， 如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法” ， 做到内容与形式的有机统一 ， 戒形式主义 ， 克服更多的走过场 。期中考试后 ， 我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况 ， 互相交流 ， 互相学习 ， 并对以后的教学进行合理的安排;组织听课 ， 在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师 ， 促进了教学的提高 。
三、充分开发利用教学资源 ， 应用多媒体教学丰富历史课堂 。
单纯依赖教参 ， 备课就缺少源头活水 。老师们多方扩充信息 ， 不断充实 ， 完善备课资料 ， 做到与时相和 ， 与时俱进 。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源 ， 使用多媒体课堂教学 ， 使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果 。
在今后的工作中,要继续发扬优点 ， 注意弥补不足 ， 争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩!
历史备课组工作总结9
本学期我们历史备课组成员团结一致 ， 较好地完成了本学期的教学任务 。
现将本组学期工作总结如下：
(一)集体备课：我们历史组老师每人都有自己的优势 ， 在集体备课中 ， 都发挥各自优势 ， 集思广益 ， 为备课组献计献策 ， 使我们的集体备课能做到优质高效 。
(二)听课评课：这学期我们组的教师积极参加学校的听课活动 ， 只要与自己上课不冲突 ， 我们都尽量去听 。每次听完组内的课 ， 都要相互讨论 ， 提出自己的建议和意见 ， 在互帮互学中我们全组的教学成绩整体都得到提高 。
(三)自制课件：为了更好的调动学生的积极性 ，
利用多媒体课件上课 ， 可以使抽象的历史更加鲜活 ， 更加具体 ， 我们还合理整合网上资源制成适合教学实际的教学课件 ， 基本做到每节课都有课件 ， 尽最大可能向学生展示丰富的文字、图片和视频资源 ， 不仅开阔了学生的视野、加深了记忆 ， 而且还提高了教师的教学水平 ， 实现了教学相长 。
(四)试卷分析：本学期九年级共组织了五次段考 ， 学科组也组织了多次单科考试 。每次考试成绩我们都有详细统计 ， 并分三个层次对成绩进行客观、认真地分析 。针对历史学习成绩较差的个别班级和个别学生 ， 我们都一起分析 ， 找出原因 ， 进行调整 。由于我们的共同努力 ， 各班学生历史学习的积极性都空前提高 ， 成绩也稳步上升 。
当然 ， 我们的工作也还存在着诸多不足 ， 如集体备课的落实不到位、对学生考试能力的培养上还有欠缺等 。
建议下学期历史教学要努力做到以下几点：
一、加强训练 ， 提高学生学科显性能力 。在关注学生知识掌握的同时 ， 更加关注学生能力 ， 分步 ， 分块 ， 分层逐步提高 。
二、加强集体备课 ， 精化教学 ， 提高教学效率 。帮助学生分析学习、考试中存在的“真问题” ， 帮助其诊断 ， 帮助其解决 。
三、多关爱学生 ， 与学生建立良好的师生关系 。多了解学生、走进学生 ， 多与学生谈话、交流 ， 力争使其改变他对老师、对学习的看法 ， 激发学习的积极性和主观态度 。
历史备课组工作总结10
本学期在全组老师的共同努力下 ， 七年级历史备课组活动于每周四上午按时有序地召开 。每次组内活动 ， 各位老师都能认真准备、积极参与 ， 针对如何上好每一节课 ， 如何提高学生的学习积极性等进行探讨 ， 较好地完成了本学期的教学教研工作 。现从备、听、思三方面将工作总结如下：
(一)备 ， 即加强集体备课 ， 通力协作 。
在每周的备课组活动中 ， 以新课程标准为指导 ， 有计划、有针对性地研讨分析教材 ， 做到组内统一备课、统一导学案、统一进度、统一作业 。为此 ， 我们做到“四研究” 。
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