第一 ， 研究教材 ， 做到心中有数 。首先是研究知识点本身 ， 教师必须在课前先把与此知识点相关联的史料、史论进行整理 ， 然后筛选提炼出其中的精髓 ， 在课堂中对学生加以补充 。其次是研究知识点之间的联系 ， 教师必须培养学生对教材的整体感知能力 ， 因此要明了每课在本单元、本阶段教材中的地位 ， 宏观掌握、理清线索 ， 从而构建教材的总体框架 。
第二 ， 研究教法 ， 做到得心应手 。合理科学的教法 ， 可以使教学事半功倍 。
通过组内老师对课堂教学的实践研究 ， 常用教法有情境教学法、讲解法和表格式教学法等 。
第三 ， 研究学生 ， 做到知彼知己 。根据七年级学生的认知特点 ， 我们将本年级的教学目标定位在激发学生的学习兴趣上 。作为起始年级 ， 本学期的教学内容相对简单 ， 所以可多进行延伸拓展 ， 通过每节课鼓励学生开口说、动手做 。
第四 ， 研究中考 ， 做到未雨绸缪 。七年级社会纳入中考范围 ， 与其让学生从九年级再开始接触中考题 ， 不如从现在就开始有意识的、体系化的训练 。为此 ， 我们将近两年的中考题做了专题分类 ， 找出与本年级相关的试题 ， 并将其编入每课的学案中 ， 以学代练 ， 让学生提前感受中考、适应中考 。
(二)听 ， 即认真听课 。
本学期 ， 学校开展了形式多样的公开课 ， 从骨干教师示范课到评优课 ， 以及校外的公开课 ， 本组老师都积极参与其中 ， 这既是自我展示的机会 ， 又是相互学习的机会 。每次听课后 ， 都在组内活动中进行评课 ， 促进了新课改研讨氛围的形成 。另外 ， 年轻教师每周都认真地听师傅的课 ， 做到“听一课上一课” ， 虚心请教 。
(三)思 ， 既教后、听后、考后的反思 。
反思 ， 是教师专业成长的必要手段和重要途径 。每位教师在每节课后都有课堂反思 ， 听课后结合自身教学实践做反思 ， 考试后则通过得分率、典型题例分析等进行阶段教学的反思 ， 并在集备活动中进行交流 ， 通过大家的集体探讨 ， 及时地调整下阶段的教学工作 ， 做到“一步一思 ， 思后即改” 。
经过一学期的努力 ， 本年级学生对社会学科已经形成了一定的学习兴趣 ， 班级之间的发展也相对均衡 。在取得一些成绩的同时 ， 也有一些问题值得思考 ， 需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改进：
1.更好地发挥学生在课堂中的主体地位 ， 给学生更多的展示机会 。
2.使用多样化的教学手段丰富课堂 ， 进一步培养学生的学习主动性 。
3.加强教师的个人积累 ， 并在组内进行资源的共享和交流 。
【初中历史备课组工作总结 历史备课组工作总结10篇】
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