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学校教师师德工作计划书( 二 )

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二、任务目标
(一)教师目标
1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识 。理解师德对教育教学的意义和作用 。
2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式 ， 师德修养有所提高 。
3、密切与幼儿、家长的关系 ， 让幼儿、家长、社会满意 ， 不出现任何教学事故 ， 为幼儿献爱心、做好事 。
4、争做师德标兵 。
(二)集体目标
1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来 。
2、相应建立推进师德建设的有效机制 。
3、不出现任何违反师德规定的事故 ， 不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、媒体暴光)的不满 。
4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型 。
5、提高本单位的社会声誉 ， 进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次 。
三、方式方法
从加强学习、提高认识入手 ， 按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路 ， 通过自身修养、制度保障和实践活动 ， 逐步完成任务目标 。
1、从贯彻“三个代表”重要思想的角度 ， 充分认识师德建设的重要性
2、成立师德建设领导小组 ， 建章立制 ， 虚功实做 ， 有效推进师德建设
逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制 ， 突出教书育人的实绩 ， 重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果 ， 将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来 ， 对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚 ， 情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处 。
3、提高自身修养 ， 在时间中锤炼自我
社会的转型、教育的创新 ， 给教师素质提出了更高的要求 。根据教育部及我县教育局提出的要求 ， 我园从以下途径促进和完善师德修养：
(1)树立崇高的精神信念 ， 把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐 。
(2)做终身学习的楷模 。
(3)要谨言慎行 ， 自率垂范 。
(4)做到以德率才、以才养德、德才兼备 。
(5)要处理好严格管理和尊重幼儿的关系
4、开展师德教育和实践活动 ， 营造良好师德氛围
着重抓好以下几项活动：
(1)结合“三个代表”学教活动长效工作机制 ， 进一步学习《公民道德建设实施纲要》、“__大报告”、“教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见”及先进师德事迹 。要求有笔记有体会 。
(2)组织好“今天我为孩子做什么 ， 我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动 。
(3)开展“幼儿教师形象”大讨论和“教师爱心实践活动” ， 要求：勾勒出幼儿教师形象 ， 每人写出一份师德实践案例 ， 总结一句师德格言 ， 推荐入编上级优秀案例集 。
学校教师师德个人工作计划书3
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论为指导 ， 以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据 ， 以提高教师职业道德水平为目的 ， 树立以人为本、依法治教、以德治教的理念 ， 强化师德素养 ， 提高教师实施素质教育的能力 ， 促进学校事业的快速、持续、健康发展 。
二、目标任务：
通过开展教师职业道德教育活动 ， 完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制 ， 引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》 ， 实现我校提出的以师德提升人格魅力 ， 提升育人水平的目标 ， 在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业 ， 教书育人 ， 廉洁从教 ， 为人师表”的崇高师德风尚 。以优良的师风 ， 带动教风 ， 促进学风 ， 优化行风 ， 使我校教师成为执行公民道德的楷模 。
三、主要措施：
1、健全师德教育、考核领导小组 。建立以校长、书记为组长 ， 各部门中层干部、教研组长为成员的学校师德教育考核领导小组 ， 建立由学生、家长、教师代表等人员组成的“师德建设、评价、考核小组” ， 对教师师德进行全方位考核 ， 搭建学校与家长、学生的沟通平台 ， 及时反馈家长、学生对我校教师师德的意见、建议 ， 促进学校师德师风建设 。设立意见箱、校长信箱 ， “师德师风监督电话(5145712)”等多种渠道 ， 广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见 ， 主动接受社会的监督 。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式 ， 加强学校与家长的联系 ， 积极争取家长对学校工作的理解和支持 。及时检查学校教职工的师德表现情况 ， 对发现的问题及时提醒 ， 推进师德教育的全面开展 。

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