二是研究近三年高考范文 ， 借鉴立意和构思 ， 找准感觉 ， 然后课堂进行限时思维训练 。
三是加大训练量 ， 训练可做到一周一篇 ， 要挖掘出话题的内涵 ， 要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上 。如果写议论文 ， 说理要透彻 ， 可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法 ， 从多角度把“为什么”讲深 ， 谈透 。
四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题 ， 仔细揣摩、领会出题人的意图 ， 准确把握材料话题或标题的内涵 ， 结合自己熟悉的素材 ， 从而确立最佳的立意角度 。
高三语文工作计划7
一、学生状况及成绩分析
本学期我担任高三(5)、高三(10)两个班的语文科教学工作 ， 高三(5)班为普通班级 ， 有学生53人 ， 高三(10)班为实验班 。学生36人 。
思想状况方面 ， 高三(1)班有1/3的学生有明确的学习目标 ， 比较认真刻苦 ， 他们的学习情绪比较稳定 ， 有的尽管基础较差 ， 也能坚持不懈 ， 较能井然有序地安排自己的学习 ， 不会受到环境和其他不利因素的干扰 ， 能够及时与教师进行沟通 ， 帮助老师调整自己的教学方法 。高三(10)班学生 ， 大部分学生心理素质较好 ， 绝大部分学生有很强的积极进取精神 ， 有取得良好成绩的强烈愿望 ， 有个别怕吃苦 ， 只想得到不愿付出 ， 加上年少无知 ， 自控能力比较弱 ， 所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉 ， 有时不能完成老师的要求 。
二、教学目标和要求：
思想品德目标：在语文教学过程中 ， 进一步培养学生的爱国主义精神 ， 激发学生热爱祖国语言文字的感情 ， 培养学生社会主义的思想品质 ， 努力开拓学生的视野 ， 注重培养创新精神和创造能力 ， 发展学生的智力 ， 培养学生健康高深的审美情趣 ， 提高学生的文化品位 。发展健康个性 ， 逐步形成健全人格 。
知识目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识 ， 了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识 ， 小说的有关知识 ， 熟记文言文 。
掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字 ， 使他们具有阅读听话说话的能力 ， 养成学习语文的良好习惯 。具有欣赏文学作品的能力 ， 读文言文课文 ， 要了解内容 ， 背诵一些基本篇目 。
三、主要教学内容及教具
第五册语习文化内涵比较丰富的现代论文 ， 科技说明文的文学名家名作 ， 着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力 。在培养阅读能力的过程中 ， 努力使学生学会学习和形成正确的价值观;
除此而外 ， 还要从10月份开始进行语文基础知识的系统复习 。
教具：多媒体课件 。
四、教材重难点
高三语着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力 。在培养阅读能力的过程中 ， 努力使学生学会学习和形成正确的价值观;
着重培养学生理解文章的能力的阅读文言文的能力 。继续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文 ， 重点是分析理解文章的主题结构;鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言;欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法;学习用现代观念审视古代文学作品的内容的思想 。
五、教研课题
本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学 ， 要教学过程中 ， 注意因材施教 ， 做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤 ， 要重视学生思维能力的发展 。在语文教学的过程中 ， 指导学生运用比较、分析、归纳等方法 ， 发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力 ， 尤其要重视培养学生的创造性思维 。教学过程应突出学生的实践活动 ， 指导学生主动地获取知识 ， 科学地训练技能 ， 全面提高语文能力 。要提倡灵活多样的教学方式 ， 尤其是启发式和讨论式 ， 鼓励运用探究性的学习方式 。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习 。
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